教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。（)

观察是一切知识的门户，一切科学实验、科学的新发现、新规律都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。()

在学习生活中，问题解决受到许多因素的制约，如何提高问题解决的能力，成为教学活动中的重要课题。()

教师要用发展的眼光看待学生，这是激励学生成长进步的根本动力，是教师留给学生的宝贵精神财富，是教师正确的学生观的核心内容。()

通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式是心智技能。()

埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极地选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。()

一般而参考答案：√言，模象直观的教学效果优于实物直观。()

当一个人熟悉了某种物体的常用功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。()

在形象直观过程中，首先，要加强言语的指导，明确观察目标，提示合理的观察程序;其次，形象的直观结果应以确切的语词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化;再次，应依据教学任务，选择合理的词语与形象的结合方式，采用何种方式应视教学目标和教学过程而定。()

非智力因素是相对智力因素来说的，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。()

通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是操作技能。()