如何确定这些教育目标是否实现？是泰勒原理的课程设计基本程序中的（)

A.地市级人民政府

B.县级人民政府

C.县级地方政府教育行政部门

D.国务院

A.德育过程是促进学生知情意行诸因素统一发展的过程

B.德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程

C.德育过程是学生在活动和交往中接受培养的过程

D.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

A.调节作用

B.激励作用

C.诊断作用

D.管理作用

A.教育目标

B.教学目标

C.课程标准

D.课程计划

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

A.引起学生的学习动机

B.引导学生领会知识

C.引导和组织学生运用知识

D.检查和巩固知识

A.教材就是教科书

B.教材是与教科书有关的教学资料

C.教材就是课程

D.教学参考书不属于教材

A.程序性

B.练习性

C.地方性

D.实践性

A.具体性

B.间接性

C.模糊性

D.直接性

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度