如何能有效激发学生的内在成人自我状态（)

A.内在儿童自我状态

B.内在成人自我状

C.内在父母自我状态

A.内在父母自我状态

B.内在儿童自我状态

C.内在成人自我状态

A.内在儿童自我状态

B.内在成人自我状态

C.内在父母自我状态

A.内在成人自我状态

B.内在父母自我状态

C.内在儿童自我状态

A.老师的批评行为

B.老师的纠正学生的行为

C.老师多提供使学生可以付出，承担的机会，增加学生的经验

D.老师的控制行为

A.诊断性

B.配置性

C.标准参照

D.形成性

A.促进健康

B.预防危机

C.寻求发展

D.学会适应

A.帕尔松

B.奥斯本

C.威特金

D.班杜拉

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.交往内驱力

A.知识、分析、领会、综合、评价、应用

B.知识、领会、综合、分析、应用、评价

C.知识、领会、分析、综合、评价、应用

D.知识、领会、应用、分析、综合、评价