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计划经济下我国高等教育弊端不包括条块分割的领导体制。()

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第1题

《教育部直属高等学校暂行工作条例》(“高校60条”) 的颁布实施标志着我国高等教育体制的初步确立。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是高等教育的性质。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

单一的培养模式是计划经济下我国高等教育弊端之一。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题

高等教育的目的是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化促进社会主义现代化建设” 。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

根据马丁·特罗的相关理论,大众高等教育阶段的毛入学率没有75%以上。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

高等教育学的研究对象不是举办高等教育的学校。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

80年代末期是我国高等教育学的初创阶段。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

高等教育学的研究对象,确切地是指高等教育的特殊矛盾和基本规律。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

一般认为,我国高等教育学的初创阶段是在70年代末到80年代中期。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

高等教育学的研究对象,确切地是指高等教育的办学实践。()

此题为判断题(对,错)。

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