认识的主体包括三种形式,它们分别是（)。

A.是和劳动的一般性质统一的

B.是指劳动只有在一定的社会关象中才能展开和发展

C.说明劳动可以加强人与人之间的社会联系

D.指示了人与自然的根本区别

E.是指一切社会形式中的劳动共有的性质

A.社会基本矛盾

B.民主制度的建立

C.阶级社会的阶级斗争

D.人民群众的创造活动

E.社会的辩证否定,即"扬弃"

A.一切从实际出发

B.理论联系实际

C.实事求是

D.在实践中检验真理和发展真理

E.全心全意为人民服务

A.光阴一去不复返

B.时间好比长流水,只能流出不流回

C.机不可失,时不再来

D.审势度势,运筹帷幄

E.时间只能沿着过去、现在、将来一个方向发展

A.把"教育救国"、"科学救国"作为根本途径

B.把"改造人种"作为重要措施,

C.所有从西方引进的新思潮,都没有能超出旧哲学的圈子

D.把向西方派遣大批留学生作为重要方法

E.都是在旧哲学的框架内,寻找治病药方,设计未来社会的图景

A、运动是绝对的,静止是相对的

B、运动是绝对的、永恒的,世界上不存在静止

C、静止是运动的特殊状态

D、一事物对它事物来说位置没有发生变化

E、事物的性质没有发生变化

A.人口数量多

B.在一段时间内增长速度快

C.人口生产与物质生产比例严重失调

D.人口生产具有较强的惯性

E.人口生产周期较短

A.理性认识依赖于感性认识

B.感性认识有待于发展到理性认识

C.理性认识中包含着感性认识

D.感性认识中包含着理性认识

E.感性认识和理性认识是绝对对立的

A.奴隶主阶级专政的国家

B.封建主阶级专政的国家

C.资产阶级专政的国家

D.无产阶级专政的国家

E.民族主义的国家

A.不同性质的事物具有相同的否定形式

B.不同性质的事物具有不同的否定形式

C.相同事物的发展过程有着相同曲折性

D.不同事物的发展过程有不同的曲折性

E.不同事物的发展周期各有其不同的特点