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[主观题]

现代教育制度的发展趋势包括普通教育与____教育相互渗透

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第1题

教育的直接目的是培育“四有”新人。()

此题为判断题(对，错)。

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第2题

在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的教育无目的论思想。()

此题为判断题(对，错)。

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第3题

遗传在人身心发展中具有决定作用。()

此题为判断题(对，错)。

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第4题

孟子不是遗传决定论的代表。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

“伤仲永”的故事说明遗传在人身心发展中具有生理基础。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

教育学的研究对象不是学校。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张不是体现教育无目的论思想。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

赞科夫不是“最近发展区”理论假设的提出者。()

此题为判断题(对，错)。

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第9题

课程实施的忠实取向即教育者“忠实”地落实课程设计者的意图。()

此题为判断题(对，错)。

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第10题

学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有主体性。()

此题为判断题(对，错)。

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