更多“直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已…”相关的问题
第1题
考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式,不属于平时考查。()
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第2题
因材施教原则要求根据学生的个别差异,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。允许成绩优秀的学生跳级,就体现了因材施教的教学原则。()
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第3题
讨论法是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。讨论前,教师应提出有吸引力的讨论题目,并明确讨论的具体要求,指导学生收集有关资料;讨论时,教师要善于引导学生围绕中心,联系实际,自由发表意见,并让每个学生都有发言机会;讨论结束时,教师要进行小结,并提出需要进一步思考的问题。()
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第4题
感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。()
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第5题
对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是个体内差异评价。()参考答案:√13.教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是教学组织形式。()
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第6题
根据一节课所完成任务的类型数,可分为单一课和综合课。()
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第7题
在教学中贯彻理论联系实际的原则,就要使学生从理论与实际的结合中理解和掌握知识。()
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第8题
参观法称现场教学,是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知识,巩固、验证旧知识的一种教学方法。()参考答案:√3.“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是评价标准应该多元化。 ()
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第9题
相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价,它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑是否达到教学目标的要求。()
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第10题
形式教育论认为教学的主要任务在于发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。()
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