更多“林琳在听课时,经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记,这…”相关的问题
第1题
个体身心发展的不平衡性主要表现在:一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段不同:二是不同方面发展的不平衡性。儿童口语能力在2~3岁发展的最好体现了不平衡性的特点。()
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第2题
教师在教育过程中,应该尊重家长,与家长做好沟通和交流,树立家长威信,共同发挥教育合力。()
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第3题
中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到形式运算阶段。()
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第4题
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的是画面的意义,这反映的知觉特性是理解性。()
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第5题
“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过已“。荀子这句话体现的德育方法是个人修养法。()
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第6题
晓霞能根据他人的具体情况,以平等为标准.在同情关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,晓霞的道德发展于公正阶段。()
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第7题
教师关注所有的幼儿,体现了以人为本。()
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第8题
教师将幼儿学习放在首位,违背了素质教育要求中促进幼儿全面发展的理念。()
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第9题
杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的注意分配品质。()
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第10题
教师职业道德要求教师要尊重家长的人格尊严和观点。()
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