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[判断题]

加德纳的多元智力理论明确了7大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。（)

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第1题

因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。()

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第2题

班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师劳动空间广延性的表现。()

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第3题

形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题目中老师在课堂上就所学知识向学生进行提问属于形成性评价。()

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第4题

学校教育在人的身心发展中的主导作用表现在学校教育具有加速个体发展的特殊功能。()

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第5题

“建国君民，教学为先”指的是建立国家，统治民众，都是以教育为先，故体现的是教育与政治之间的关系。()

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第6题

苏格拉底在教学中重视启发，他善于用启发式教学来激发和引导学生自己去寻找正确答案，即著名的“产婆术”。()

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第7题

基础教育改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。()

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第8题

“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。二者都否定了教育的社会属性。()

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第9题

义务教育具有强制性、免费性和普及性。()

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第10题

义务教育实质是为高一级学校输送优质生源。()

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