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[判断题]

美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的目的性。（)

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第1题

信息反馈不是沟通对于学校管理所具有的功能。()

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第2题

加德纳提出的智力理论是智力多元论。()

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第3题

教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。()

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第4题

在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。()

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第5题

教育工会不属于行政性组织机构。()

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第6题

学校文化是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆，等等。()

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第7题

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是亚里士多德。()

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第8题

有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是学科课程。()

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第9题

注意的两种最基本的特性是指向性与集中性。()

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第10题

明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家苏格拉底。()

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