更多“操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作相互结合,…”相关的问题
第1题
暗示教学法也叫“启发式外语教学法”,它是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。它不是中小学常用的教学方法。()
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第2题
讲授法的缺点在于,容易束缚学生,不利于学生主动、自觉地学习,而且对教师个人的语言素养依赖较大。()
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第3题
在人的需要层次中,最基本的是生理需要,最高级的是自我实现需要。()
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第4题
当爱与归属的需要得不到满足时,容易使人感到孤独。()
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第5题
动机的激活功能会促使人产生某种活动。()
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第6题
杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,是将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。()
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第7题
实践性原则要求把人的心理看成与人的社会实跋活动密切联系的过程来考察和研究。()
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第8题
学生兴趣盎然地听科普讲座属于有意义的接受学习。()
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第9题
原西德著名教学论专家瓦?根舍因首倡范例教学理论,其基本特征有三个:基本性、基础性和范例性。()
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第10题
瑞士心理学家、哲学家皮亚杰清楚地阐述了遗传因素、环境因素和儿童活动三者的关系及其各自在儿童发展中的意义。他的研究成果,为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础。()
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