教育活动中的学习主体是______

A.加涅

B.艾宾浩斯

C.马斯洛

D.布鲁纳

A.教育学与人类社会同时产生

B.教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期

C.17世纪教育学已初步成为一门独立的学科

D.19世纪教育学成为一门较为系统的学科

A.《学记》

B.《大教学论》

C.《教育漫话》

D.《普通教育学》

A.对授课进行评价的诸多方法中，观察法是标准方法

B.学生和教师都可以参与授课评价

C.让学生评价一门课的每一次讲课比评价这门课程更有意义

D.教师之间相互进行评价往往很难得到客观结果

A.学生得到的是“第二手”资料

B.可以介绍新课题

C.多样化的讲授

D.介绍课本内没有的新知识

A.策略A

B.策略B

C.策略C

D.策略D

A.定量评估

B.定性评估

C.过程性评估

D.总结性评估

A.环型座位方案

B.“U”型座位方案

C.“马靴”型座位方案

D.“委员会”型座位方案

A.学生所学的课程类型

B.题材的难易程度

C.环境的好坏

D.心理承受能力的高低

A.完形心理学理论

B.行为主义心理学理论

C.人本主义理论

D.成人教育理论