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[主观题]

被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是()。

A.学科课程观

B.经验课程观

C.活动课程观

D.目标课程观

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第1题

幼儿园课程理念往往反映出课程编制者的儿童观和()

A.教育观

B.教学观

C.教养观

D.教师观

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第2题

幼稚园行为课程强调“行为即课程”和()

A.“生活即教育”

B.“生活即成长”

C.“生活即课程”

D.“生活即教学”

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第3题

将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作()

A.幼儿园课程计划

B.幼儿园课程目标

C.幼儿园课程模式

D.幼儿园课程实施

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第4题

广义的幼儿园课程强调的是幼儿园()

A.集体教学活动

B.教育的整体结构

C.游戏活动

D.园外活动

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第5题

发表《什么知识最有价值》一文的教育家是()

A.杜威

B.卢梭

C.斯宾塞

D.赫尔巴特

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第6题

幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的()

A.各种游戏的总和

B.各种科目的总和

C.各种活动的总和

D.各种教学的总和

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第7题

强调幼儿个体的兴趣和需要,注重让幼儿在生活情境中学习的课程是()

A.学科课程

B.经验课程

C.核心课程

D.融合课程

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第8题

环境创设中应具有互动性的是()

A.环境与教学

B.环境与教育

C.环境与教师

D.环境与材料

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第9题

最先探讨课程目标具体化、标准化的是()

A.杜威

B.泰勒

C.布鲁姆

D.博比特

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第10题

评价指标体系的科学性直接决定评价方案的水平,决定评价结果的可信度和()

A.区分度

B.准确性

C.难度

D.有效性

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