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[判断题]

下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。从规则到例子属于下位学习。（)

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第1题

“学而时习之”是说学习完知识之后及时的对它进行复习，体现了巩固性教学原则。()

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第2题

在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，体现了教师在教育活动中发挥的主导作用。()

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第3题

负强化是主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为的出现的概率。撤销处分是一种摆脱厌恶刺激的做法。()

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第4题

隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风等。()

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第5题

上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。()

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第6题

一切教育教学研究都是从选择课题开始的。()

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第7题

模象直观是指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。()

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第8题

自我评价的发展指自我评价的独立性增强，表现在有主见、注重同学和老师的评价;自我评价更加全面，从关注生理的自我(关注身高、外貌)向心理的自我转变(关注自己的烦恼、感受)，更多关注自己的内心世界。()

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第9题

从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。()

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第10题

互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系，其中一方面是指某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。()

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