（)是幼儿园课程的“指南针”和方向盘。

A.启蒙性

B.游戏性

C.潜在性

D.活动性和直接经验性

A.社会因素和人类知识

B.儿童发展的社会方向性

C.幼儿的自发活动和自由兴趣

D.幼儿身心发展的规律和特点

A.课程即学校组织的学习活动

B.课程即儿童在校获得的学习经验

C.课程即教学计划

D.课程即预期的学习结果或目标

A.课程目标

B.课程内容与组织

C.课程评价

D.课程实施

A.蔡元培

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张学门

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

A.普及教育

B.培养人才

C.制造舆论

D.教育立法

A.《大教学论》

B.《世界图解》

C.《母育学校》

D.《爱弥JL)

A.学习准备

B.物品准备

C.心理准备

D.生活准备

A.办学性质不同

B.教育内容不同

C.教学方法不同

D.儿童主导活动不同