更多““教育万能论”其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生…”相关的问题
第1题
教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观,有助于接受人口教育,从而提高自觉实行计划生育的自觉性与意识。从而减少人口数量,控制人口增长。()
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第2题
“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物。()
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第3题
贾德在1908年所做的“水下击靶”实验,是概括化理论的经典实验。()
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第4题
苏格拉底问答法第一步称为“讽刺”;第二步称为“定义”;第三步称为“助产术”。()
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第5题
培养全面发展的人是教学的根本目的。()
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第6题
原始社会是教育与生产劳动第一次结合,资本主义社会是教育与生产劳动第二次结合。()
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第7题
作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维,这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。()
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第8题
近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。()
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第9题
个人本位论认为,确立教育目的的依据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能。增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值。()
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第10题
人们把已有的文化内化为受教育者个体的精神财富,从而促进文化得以发展。体现了文化的创新功能。()
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