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[主观题]

坚持游戏的__________本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。()

A.生物性

B.社会性

C.主体性

D.自主性

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第1题

在教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是()

A.蒙台梭利

B.皮亚杰

C.福禄贝尔

D.乌申斯基

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第2题

在儿童游戏的发展过程中,游戏的规则呈逐渐的发展趋势。()

A.内隐化

B.明朗化

C.自觉化

D.情景化

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第3题

为小班幼儿设置室内游戏活动区,应注意()。

A.提供的材料应体积较小,同类材料数量较少

B.提供的材料应体积较大,同类材料数量较多

C.可以专门增设棋区等智力活动强度大的活动区类型

D.应提供较复杂的操作材料,如拼图及结构复杂的积塑、数字卡等

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第4题

辛格等人在研究中发现,与看电视较少的儿童相比较,看电视较多的儿童更少玩()。

A.体育游戏

B.音乐游戏

C.智力游戏

D.想象游戏

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第5题

一般而言,在婴儿阶段特别是乳儿时期,与儿童共同游戏的中心人物是()。

A.伙伴

B.母亲

C.父亲

D.保姆

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第6题

儿童游戏的前提和基础是()。

A.基本生存的需要和安全需要的满足

B.自我实现需要的满足

C.身体活动需要的满足

D.社会交往需要的满足

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第7题

一个孩子在他的认知图式中已有了狗的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构,这一过程属于()。

A.冲突

B.顺应

C.同化

D.平衡

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第8题

___________对于儿童游戏的研究,使游戏理论逐渐摆脱美学的影响,成为发展心理学理论支配下的新的游戏理论。()

A.认知发展理论

B.精神分析理论

C.维列鲁学派

D.元交际理论

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第9题

游戏觉醒理论又称为()。

A.内驱力理论

B.外驱力理论

C.活动理论

D.情绪理论

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第10题

世界上第一个系统研究儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的人是()。

A.弗洛伊德

B.柏拉图

C.福禄培尔

D.欧文

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