在学习心理学中，奥苏伯尔将数学学习心理分为（)。

A、数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点

B、数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维

C、在具体的数学思维过程中，数学形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的

D、一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响

A、学生已有的知识经验

B、感性材料或经验

C、学生的概括能力水平

D、语言表达能力

A、数学道德感

B、实践感

C、数学美感

D、数学创造感和数学理智感

A、提供幼儿能够学习和应该学习的内容

B、达成活动目标的关键经验

C、提升幼儿生活经验的内容