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[主观题]

根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究,儿童游戏的前提是()

A.与外界环境保持平衡与协调需要的满足

B.认知水平需要的满足

C.基本生存需要和安全需要的满足

D.社会性与自我发展需要的满足

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第1题

儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力,建立起对自己的信心,获得成功的喜悦,这种现象表明游戏可以满足儿童()

A.认知发展的需要

B.社会性发展的需要

C.生理发展的需要

D.自我表现、自我肯定的需要

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第2题

学前儿童的基本活动是()

A.上课

B.作业

C.游戏

D.自我服务劳动

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第3题

20世纪50年代,游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的()

A.身心全面发展价值

B.认知发展价值

C.行动发展价值

D.情感发展价值

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第4题

一般认为,儿童游戏过程中游戏动机的实现,即满足了儿童的()

A.认知需要

B.生理需要

C.社会性需要

D.身心发展需要

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第5题

心理学家辛格夫妇研究认为,能提供一个新的刺激场,使儿童改变受挫的情绪状态,从而间接实现对行为的控制是()

A.练习游戏的主要优点

B.运动游戏的主要优点

C.规则游戏的主要优点

D.想象游戏的主要优点

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第6题

根据我国学者的研究,儿童第二层次的需要包括()

A.最佳觉醒水平需要、影响环境的需要、理解环境的需要

B.社会性交往需要、自我实现需要、尊敬需要

C.身体活动需要、基本生存需要、安全需要

D.社会性交往需要、影响环境的需要、安全需要

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第7题

学前儿童的基本活动是()

A.科学教育活动

B.日常生活活动

C.游戏

D.上课

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第8题

游戏能够促进儿童智力的展主要体现在几个方面,不包括()

A.游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识,增长儿童的知识

B.促进儿童语言的发展

C.促进儿童想象力的发展

D.有助于儿童性别角色的形成

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第9题

心理学对儿童游戏价值的研究,侧重了游戏对()

A.儿童思维集中发展的作用

B.儿童情感发展的作用

C.儿童社会性发展的作用

D.儿童身体发展的作用

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第10题

心理学家科琳·亨特的研究发现,无探究精神的男孩与有创造性探究精神的男孩相比,更缺乏()

A.快速眼动睡眠

B.游戏训练

C.交往安全

D.好奇心和冒险精神

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