激活胃蛋白酶原的主要物质是（)

A.说理启迪与情感激励相结合

B.个人表率与集体影响相结合

C.榜样示范与舆论扬抑相结合

D.道德教育与护理实践相结合

E.以上都是

A.癌症晚期、痛苦难忍的临终病人

B.不可逆的持续性“植物状态”

C.心、脑、肺、肝、肾等重要脏器功能衰竭而无法采用器官移植治疗、濒临死亡的病人

D.严重畸形或严重先天性疾病无法矫治的新生儿

E.以上都是

A.承认自然规律，坦然对待死亡

B.充实人生价值，无憾迎接死亡

C.消除迷信思想，无谓直面死亡

D.保持身心健康，平静进入死亡

E.以上都是

A.学习求知

B.躬行实践

C.持之以恒

D.力行“慎独”

E.自然具备

A.活体供者、尸体供者

B.胎儿供体

C.人工器官

D.异种器官

E.以上都是

A.互相独立

B.各不相联

C.互相对立

D.互联联系、互相促进

E.互相对立、互相排斥

A.自我评价

B.社会评价

C.科室考核

D.上级考核

E.以上都是

A.社会舆论

B.传统习俗

C.内心信念

D.选项ACE

E.ABC

A.对护理行为的善恶起评判作用

B.对护理人员的思想起教育作用

C.对护理人员的行为其调节作用

D.对伦理难题的解决起导向作用

E.以上都是

A.目的明确原则

B.知行统一原则

C.因人施教原则

D.正面疏导原则

E.以上都是