符合我国教育目的基本精神的是（)

A.能执行整体护理的工作程序

B.正确说出影响人需要满足的主要因素

C.比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点

D.能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100%

E.用自己的语言解释何谓教育机智

A.赋予学生较大的学习自主性

B.可使学生的学习含有更高的智力活动成分

C.适合于教学内容难度较大时使用

D.自学能力较差的学生也适用

E.接受知识的效率比授课法高

A.观察法

B.床边考核法

C.模拟患者考核法

D.综合评定法

E.问卷法

A.信度是指考生考核中得分的一致程度。

B.应用考核来评定学生成绩，一般要求信度系数在0.90以上。

C.复本信度是指同一份试题考核两个类似的群体，求出两个群体考核得分的相关性

D.复本信度无法表示考生掌握考核内容的稳定度。

E.信度通常用两次考核结果的相关性来表示。

A.调整学制，体现护理特点

B.调整课程设置，突出专业特色

C.建立完善国家护士执业考试制度

D.编写新教材，体现时代需要

E.优化教学方法，注重素质教育

A.教学评价是伴随着教学的产生而产生的

B.教育测量是教育评价的基础

C.最早的教学评价是针对学校的办学制度

D.教育测量是对被测对做出价值判断

E.教学测量为教学评价提供数量化的资料

A.分为普通教学媒体和电化教学媒体两大类

B.教科书不是教学媒体

C.没有一种人人适用，处处适用的“全能媒体”

D.随着社会的发展，新的媒体将会完全取代旧媒体

E.教学媒体是否先进决定了教学质量的好坏

A.以单元作为控制教学过程的基本单位

B.以教学目标为中心组织教学

C.以同步教学作为教学的基本形式

D.以可控变量作为优化教学过程的着力点

E.以教学评价作为有效教学的保障

A.发现教学法有助于开发学生智力潜能

B.促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能

C.促使学生学会发现探索的方法

D.教师可充分发挥主导作用

E.耗费的时间较多

A.设计讨论问题

B.创造良好的讨论气氛

C.积极参与讨论

D.控制时间

E.避免讨论偏离主题