题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以下属于对学生学习状态评价的是（)
A.课堂教学的评价
B.课堂教学效果的评价
C.学业成绩评价
D.教学科研成果评价
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A、评价结果的分析判断
B、资料的收集整理工作
C、做出综合评价的结论
D、评价结果的信息反馈
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第3题
依据一种理论建立起来的课程是不适宜的，是站不住脚的，应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间的联系，对所有的理论进行“择宜”或折中，使其成为确定课程的理论依据。这个是施瓦布提出的课程编制模式中的( )
A、目标模式
B、过程模式
C、探究模式
D、情景模式
第4题
确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果，以下对教学评价目标说法正确的是( )
A、教学评价目标要间接考核学生的行为方式
B、教学评价目标要抽象化
C、教学目标要使用量化的方式
D、教学目标要进行主观描述
第6题
有的教师在完成应该完成的工作之后，不会在多做一点，不在追求完美与成长，他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款，缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头，上述现象属于教师职业发展阶段的()
A、能力构建期
B、职业挫折期
C、职业稳定期
D、职业上升期
第7题
“教师内窗的开关，门户的出入，座位的排列，以及教师内的一切布置，都应当注意。使得儿童有适当的姿势和一种愉快的气氛，然后再上课，秩序虽然会好，进行教学便容易了”这段话旨在强调( )
A、课堂社会环境的重要性
B、课堂物理环境的重要性
C、课堂社会环境和物理环境的重要性
D、上述答案都不对
第9题
教师在课堂上唱独角戏，只关注教学进度、关注教学是否顺利进行，而不管造成这些教育现象的原因是什么。这违背了有效教学理念的( )
A、关注时间资源的充分利用
B、关注学生的进步或发展
C、关注教学策略的优化
D、敦促教师建立教学反思意识
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