更多“负诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程。()”相关的问题
第1题
前制度教育始于人类早期教育,终于定型的形式化教育,即实体化教育。( )
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第3题
直观形象水平指他们能够进行概括,但所能概括的常常是事物的直观的、形象的、外部的特征或属性。( )
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第4题
相继性诱导是在大脑皮层的相同位置上以兴奋与抑制发生的先后来分的。( )
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第5题
初步本质抽象水平。他们已能对事物的本质特征或属性以及事物的内部联系和关系进行抽象概括。( )
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第6题
现代知识的迅速更新,要求教师不满足于原有的知识和经验,需要不断地学习,以完善自己的知识结构,充实自己的知识内容,从学习中获得更多的思想、观点和方法,用于改进自己的教育教学,提高教育教学的能力。。( )
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第7题
进行教育反思与创新的过程,就是践行教育研究的过程。( )
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第8题
教育实体的产生是人类文明的一大进步。( )
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第9题
作为现代教师,首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。。( )
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第10题
历史研究法的实质在于探求研究对象本身的发展过程和人类认识事物的历史发展规程。( )
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