健康教育与健康促进计划的实施是一项复杂的工作。要按时完成好实施工作首先要作出一个（）

A、对照组发生肺癌的可能性大于病例组

B、对照组肺癌的患病率明显大于病例组

C、病例组肺癌患病率明显大于对照组

D、病例组发生肺癌的可能性大于对照组

E、不吸烟者发生肺癌的可能性小于吸烟者

A、急性典型痢疾

B、病原携带者

C、中毒性痢疾

D、慢性病人

E、急性非典型痢疾

A、比较时应做假设检验

B、注意离散程度的影响

C、不要把构成比当率分析

D、二者之间的可比性

E、分母不宜过小

A、前者用于医院人群，后者用于社区人群

B、某病的病死率和死亡率都反映疾病对人群的危害程度

C、某病的病死率和死亡率都反映疾病的严重程度

D、某病死亡率反映疾对人群的危害程度，而病死率反映疾病的严重程度

E、两者计算的分子、分母都不同

A、漏填多有发生

B、被调查者间的影响会导致调查结果的偏倚

C、受调查员水平和工作责任心的影响(访问偏差)

D、需要较多的人员、经费和时间

E、无法控制答卷环境

A、病原携带者

B、急性典型痢疾

C、中毒性痢疾

D、急性非典型痢疾

E、慢性病人

A、100/100100/100

B、检出病人数/在册人数实有病人数/受检人数100/100

C、实存病人数/在册人数100/100

D、检出人数/受检人数

E、以上全不对

A、正态分布的资料

B、偏态分布

C、正偏态分布

D、负偏态分布

E、不对称分布

A、比两者都高

B、比两者都低

C、与两者相同

D、与前者相同

E、与后者相同

A、方差除以其自由度就是均方

B、方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体

C、方差分析时要求各样本所在总体的方差相等

D、完全随机设计的方差分析时，组内均方就是误差均方

E、完全随机设计的方差分析时，F=MS组间/MS组内