美国心理学家（)研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

A 维果茨基

B 马卡连柯

C 凯洛夫

D 蒙台梭利

A 孔子

B 老子

C 荀子

D 孟子

A 威尔逊

B 孟子

C 格塞尔

D 弗洛伊德

A 威尔逊

B 孟子

C 格塞尔

D 弗洛伊德

A 威尔逊

B 孟子

C 格塞尔

D 弗洛伊德

A 过渡性、非正式性、多样性

B 过渡性、非正式性、单一性

C 直接性、非正式性、多样性

D 过渡性、正式性、多样性

A 普及高等教育

B 普及中等教育

C 高等教育大众化

D 提高高等教育质量

A、初等教育

B、普通教育

C、技工教育

D、职业教育

A 生产力水平

B 生产关系

C 国家的社会制度

D 自然环境

A 生产力

B 政治制度

C 科学技术

D 文化