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[判断题]

新课程背景下的课堂教学,要求根据各学科教育的任务和学生的需求,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。()

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第1题

课程改革的实质,就是课程的现代化问题。()

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第2题

《中华人民共和国教育法》是我国第一部教育大法,规定了我国的教育基本制度,包括国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。()

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第3题

为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。()

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第4题

“六三三学制”一直沿用到全国解放初期,是影响最大、实施时间最长的学制。()

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第5题

1902年(光绪二十八年),清政府公布大臣张百熙以日本的学制为蓝本拟定的《钦定学堂章程》,这一学制虽经公布却并未付诸实施,成为新学制的先声。()

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第6题

学校教育制度,是一个国家各级各类学校的总体系。它由三个基本要素构成,即学校的类型、学校的级别、学校的结构。()

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第7题

现代学制根据选拔分层功能可以划分为双轨制、单轨制、分支制。()

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第8题

壬寅学制是清朝大臣张百熙以日本学制为蓝本拟定的。()

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第9题

新课改对课程评价的要求是:建立促进学生全面发展的评价体系;建立促进教师不断提高的评价体系;建立促进课程不断发展的评价体系;继续改革和完善考试制度。()

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第10题

1986年7月1日,《义务教育法》正式实施,标志着中国已经确立义务教育制度。()

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