更多“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体…”相关的问题
第1题
教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾)。()
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第2题
教学是一种特殊的认识活动,包括教师的教和学生的学两个方面。()
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第3题
由于个人的活动范围、时间、精力十分有限,仅依靠直接经验认识世界是不可能的,必须以学习间接经验为主。()
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第4题
书本知识是已知的,是他人的认识成果,学生通过学习书本知识去认识客观世界,这体现了教学过程的间接性特点。()
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第5题
尊重学生并非放任学生,任凭课堂自身的发展,放弃教师的职责与主导作用。相反,应该提高对教师教的要求,加重教师的责任和工作量。()
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第6题
学生的任务是学习和继承已有的认识成果,把他人的认识转化为自己的认识,把人类的认识转化为个体的认识。()
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第7题
教学是学校教育的中心工作,学校教育工作必须坚持“教学为主,全面安排”的原则。上课是教学的中心环节。()
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第8题
学生在教学过程中起着主体作用,这是教学取得成功的内因。()
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第9题
教学以培养全面发展的人为根本目的。()
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第10题
学校教育活动是学生认识客观世界的过程,要以间接经验为主、直接经验为辅,将二者有机结合起来。()
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