更多“1632年,捷克著名教育家夸美纽斯出版的《大教学论》,最早从…”相关的问题
第1题
教育学是研究教育现象的科学,推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。()
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第2题
所谓“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。()
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第3题
上位学习也叫总括学习,指的是通过综合归纳获得意义的学习,通过例证到规则的学习属于上位学习。()
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第4题
通过对教育理论的了解可知,在教学的要求、内容上的“一刀切”严重违背了个体身心发展的阶段性。()
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第5题
在非指导性教学中,对讨论负有主要责任的是学生,教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。()
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第6题
教学活动的本质是一种特殊的认识活动。()
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第7题
捷克教育家夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。()
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第8题
模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。()
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第10题
不断巩固形成中的动作表象,并使其进一步地概括,从而向概念性动作映象转化。()
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