德国教育家根舍因首创（）

A. 量的研究

B. 质的研究

C. 课堂研究

D. 实验研究

A. 科学性

B. 教育性

C. 启发性

D. 正规性

A. 教育目的

B. 教育目标

C. 培养目标

D. 课程与教学目标

A. 行为取向

B. 生成性取向

C. 表现性取向

D. -