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[多选题]

哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴。价值的特性主要体现在

A.价值具有客观性

B.价值具有主体性

C.价值具有社会历史性

D.价值具有多维性

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第1题

“金非不为宝,玉岂不为坚?用之以发墨,不如瓦砾顽。”从价值的角度理解。欧阳修的这首诗蕴含的哲学思想在于

A.在价值关系中不是人趋近物,而是物趋近人

B.现实的价值是否形成以某物的属性为标准

C.主体的需要及需要的程度是某物是否具有价值及其价值大小的内在尺度

D.具有客观需要的现实的主体是价值关系的中心

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第2题

人类认识世界的目的在于改造世界。而改造世界又是为了满足人本身的需要。这里不仅存在着主观符合客观的真理问题。而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造世界的价值问题。马克思主义哲学认为真理和价值的关系是

A.追求价值以追求真理为基础

B.追求真理以追求价值为目标

C.真理和价值的统一是在社会实践中具体的历史的统一

D.真理和价值都要通过实践检验

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第3题

列宁指出:“实践标准实质上绝不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。这个标准也是这样的‘不确定’,以便不让人的知识变成‘绝对’,同时它又是这样的确定,以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。”实践标准的绝对性或确定性是指

A.实践能够检验一切认识

B.实践是检验真理的唯一标准

C.实践检验真理不是一次完成的

D.凡经过实践证明了的一切认识都是客观真理

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第4题

意大利著名哲学家克罗齐说:“过去的错误的学说不宜忘掉不谈,因为各种真理都要在和错误斗争之中,才能维持他们的生命。”这说明

A.真理和谬误之间没有区别

B.真理和谬误相伴而生相互依存

C.真理和谬误既对立又统一

D.真理和谬误在一定条件下相互转化

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第5题

法国作家雨果在其著名的《悲惨世界》一书中写道:“尽可能少犯错误,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想,尘世上的一切都免不了错误。”这表明

A.任何人都不可能完全避免谬误

B.人们不可能获得真理

C.人们可以在一定程度上减少谬误的出现

D.人们在探索真理的过程中难免发生谬误

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第6题

真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有

A.具体性

B.全面性

C.过程性

D.客观性

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第7题

当今环境问题越来越辐射到每个人的日常生活,在进行保护环境,治理环境问题的过程中,由于人们缺乏环保常识。往往容易形成非理性的恐慌心理,出现“把孩子和洗脚水一起倒掉”的怪象,从而折射出增强人们环保常识的重要性。环保常识对于治理环境问题之所以十分重要,主要在于

A.实践活动受意识支配离不开认识的指导

B.认识活动具有相对独立性能反作用于实践

C.正确的认识指导实践会使实践顺利进行

D.错误的认识误导实践会对实践产生消极的作用

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第8题

斯大林指出:“离开革命实践的理论是空洞的理论,而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”邹韬奋也提出:“理论是实践的眼睛。”理论对实践具有指导作用.其原因在于

A.理论是对事物本质和规律的认识

B.理论对实践具有决定作用

C.科学理论能预见未来,端正实践的方向

D.科学理论作为一种精神力量,能推动人们在实践中创新

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第9题

德国物理学家、生理学家兼心理学家赫尔姆霍茨认为,蚂蚁能看见紫外线而人却看不见,可见人的感官的局限性构成了人的认识能力的局限。对他的观点分析正确的是

A.他没有看到人的感官的局限性是可以突破的

B.他没有到人的认识能力具有无限性的一面

C.他没有看到主体在认识过程中的能动作用

D.具有不可知论的倾向

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第10题

王夫之指出:“知也者,固以行为功者也;行也者,不以知为功者也。行焉,可以得知之效;知焉,未可得行之效也。”他的这一观点

A.主张知易行难

B.主张以行为基础的知行合一

C.主张因知进行

D.主张行先知后

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