当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。（)

依据课程的目的和目标，一般安排在字完该了课程后而进行的评们是指

A、形成性评价

B、过程性评价

C、终结性评价

D、总结性评价

苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段：首先将学生分成若干个小组，然后，学生按照预习提纲进行组内交流一一班内交流一一班内质疑——当堂检测。这一过程学生主持课堂教学，学生主讲，学生相互质疑、答辩，期间，老师适时点拨、指导，但不去控制局面，坚持学生能够做到的尽量让学生去做。

从新课程理念下教学行为的角度分析，上述材料反映出苏老师的教学行为有()。

A.帮助的行为

B.传授的行为

C.反思的行为

D.引导的行为

某学校自主创设“三三六”模式(即课堂自主学习三特点一一立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块一-预习、展示、反馈;课堂展示六环节一一预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评)，该模式按照“10+35”的时间分配开展活动，以学生自主参与为主，老师用少于10分钟的时间进行“点拨”，学生用35分钟以上的时间进行课堂展示，这种模式使学生变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学。

从现代教育改革思想的角度分析，上述材料体现了()。

A.强调学生“做中学”

B.学生合作学习，生成新知识

C.学生主体性的发挥

D.以课堂为中心的教学理念

学生“减负”议题在2018年两会期间成为关注焦点。某中学老师周老师受此启发，以“为什么学生学习负担那么重?”为题，用从网上直接下载的问卷，对当地学校408名学生进行调查，回收间卷183份。周老师对所搜集数据进行分析，并结合自己的体验撰写了论文。

从调查研究法的角度分析，周老师的调查研究需要改进的是()。

A.缩小抽样范围

B.自编或改编问卷

C.调整调查课题

D.提高问卷回收率