比较教育研究应当坚持的观点有()和矛盾观点。

美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“()的交叉”。

A.教育研究

B.社会科学

C.文学

D.跨国家性质

中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在()。

A.增加了研究成果

B.形成了三种体系

C.运用了历史学方法

D.扩大了研究范围

品德的心理结构包括()。

A.道德行为

B.道德认识

C.道德情感

D.道德意志

中国近代史上第一个以法令形式公布的学校教育制度是()。

A.戊戌学制

B.壬戌学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制