汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书。（)

待教学关系上，新课程强调帮助、引导;在对待自我上，新课程强调反思;在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。()

地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。()

断的发展过程。皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了这一规律。()