动作技能形成的一般过程包括()

影响学习迁移的客体因素()

A、学习才来的相似性

B、学习情境的相似性

C、教师的指导

D、学习者的分析能力

E、学习者的概括能力

学生品德不良的矫正与教育可以采取以下措施()

A、创设良好的交流环境，消除情绪障碍

B、提高道德认识，消除意义障碍

C、锻炼学生与诱因作斗争的意志力

D、消除习惯惰性障碍

E、发现积极因素，多方法协同进行，促进转化

维果茨基提出的()是指儿童现有的发展水平与在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平之间的差距。

A、最近发展区

B、潜能

C、提升空间

D、可教性

概念的功能有()

A、称谓功能

B、简化认识过程

C、系统化功能

D、构成原理和规则的基础

E、抽象逻辑思维的基本单位