第1题
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。()
第2题
大量的研究发现,幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习。()
第3题
布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。()
第4题
每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同,因此应采用的教学方法也不同,体现的是身心发展的阶段性特征。()
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