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[主观题]

陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。（)

陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。()

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第1题

总结性评价又称终结性评价，通常是在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。()

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第2题

建国以来，我国小学各科都实行了改革试验，教学改革的核心问题是改革教学方法，提高课堂教学质量

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第3题

发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。()

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第4题

焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生常见的焦虑反应主要是考试焦虑。(

)

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第5题

1862年我国在京师同文馆首先采用了班级授课制。()

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第6题

班级是学校的基本单位，是学校开展各项教育活动的基层组织。()

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第7题

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第8题

道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接

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第9题

课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有计划、有组织的教育活动。()

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第10题

我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学。()

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