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[单选题]

从学校和教师角度，中学生心理减压的基本策略包括()。①重视教师的心理健康，构建学校的心理支持系统②构建良好的师生关系，营造宽松和谐的氛围③教师需要了解掌握教育心理学与健康心理学的基本知识，学习掌握心理健康教育与心理咨询的基本理念与技巧④引导学生重视心理健康，通过学校开展心理讲座、开设心理健康教育课等形式，使学生了解掌握一些心理健康知识和心理压力调适方法

A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

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第1题

以下说法不正确的是()。

A、教育的特殊性质要求教师做到"为人师表"

B、教育的职业性规定教师必须站在道德的至高点上进行道德言说

C、教师高尚形象的定位与教师道德的真实状态之间存在差距

D、在现实的"为人师表"现象中不存在虚假，不存在减弱教育的可信性的可能

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第2题

关于倒“U”理论，以下说法错误的是()。

A、适度的焦虑水平对身体健康和学习成绩有利

B、压力水平越低，对身体健康和学习成绩的促进作用越强

C、过高的焦虑水平对身体健康和学习成绩不利

D、以上选项都正确

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第3题

“教师制度性权威”的特点是()。①是依靠习俗力量和法权力量来维持的权威②教师尊严被充分肯定③学生尊严被忽略，可能导致表面服从，内心不悦服④这种权威带来的"师道尊严"，在现代社会遭到强力批判。

A、①③④

B、①②

C、①③

D、③④

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第4题

着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式，其特点是()。①推进师生之间交互性②以平等身份与受教育者对话，对话双方没有尊卑之分③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感④生命叙事教育

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①④

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