赫尔巴特认为，不同的教学阶段与学生不同的心理活动相对流，下列对应关系中正确的是()。

“读书无疑者，需教有疑;有疑者，却要无疑，至此方式上进”这段话体现的教学原则是( )。

A.整体性原则

B.启发性原则

C.教育性原则

D.差异性原则

一般而言，教学过程是师生共同参与，相互促进的一种认识过程，创立教学过程最优化理论的是( )。

A.斯金纳

B.布鲁姆

C.班巴斯基

D.布鲁纳

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”与该观点对应的教育方法是( )。

A.启发式

B.引导式

C.灌输式

D.讲授式

的理论流派是( )。

A.人本主义

B.建构主义

C.认知主义

D.行为主义

,曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是( )。

A.情感陶冶法

B.实践锻炼法

C.明理教育法

D.自我修养法

小明同学相信自己有能力学好数学，这种对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断称为( )。

A.成就目标

B.目标定向

C.学习兴趣

D.自我效能感

培养个体关爱他人，体谅他人的社会情感的最佳方法是( )。

A.榜样示范法

B.角色扮演法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

)。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

儿童经常观看观看暴力电影电视易导致其产生攻击性行为，支持该观点的实验是( )。

A.波波玩偶实验

B.恒河猴实验

C.陌生情境实验

D.棉花糖实验

教学中运用因材施教原则，要求教师充分考虑学生发展的( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.复杂性