崔老师在上高中美术鉴赏课时的时候，经常对学生的学习采取激励性语言描述进行评价，包括口头语言描述评价和书面语言描述评价，对鼓励学生发展具有重要意义。崔老师这种评价方式是()。

减。本节课采用了( )导课策略。

A、启情式

B、设疑式

C、故事式

D、试错式

爱祖国，理解美术文化，形成人文素养。

A、美术与人文

B、美术与自然

C、美术与政治

D、美术与经济

列过程。

A、美术教学总结

B、美术教学反馈

C、美术教学评价

D、美术教学反思

《梅杜萨之筏》是19世纪法国画家席里柯运用( )手法来表现。

A、现实主义

B、新古典主义

C、浪漫主义

D、印象主义

水平并不算高，但该主任还是在其评价表中打出了很高的分数。这种行为违背了教学评价的哪项原则?( )

A、方向性原则

B、客观性原则

C、目的性原则

D、引导性原则

画家毕加索的下列作品中，描写战争的是( )。

A、《亚威农少女》

B、《三个音乐家》

C、《舞蹈者》

D、《格尔尼卡》

对古代玉石艺术做一个较全面的了解”属于哪一个维度的教学目标( )。

A、过程与方法

B、知识与技能

C、情感态度和价值观

D、知识与过程

对于《美化生活的装饰布》这堂课，下列三维目标的表述不正确的是( )。

A、了解二方连续纹样和四方连续纹样，并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品。

B、学生能够通过本堂课的学习美化中国，美化全世界。

C、感受创意在生活中的应用，体会物以致用的思想。

D、通过欣赏、归类、自主探究的方式，提高图形排列组合能力。

下图是反映道教题材的永乐宫壁画局部，现存于( )。

A、陕西

B、河南

C、山西

D、山东

有一些刀法没有看清楚，李老师反复示范，最后学生终于全部明白，但是也浪费了很长的时间，后面学生练习时间较少，很多学生没有完成课堂作业。以下说法错误的是( )。

A、李老师本节课的教学目标没有达成。

B、李老师本节课的教学环节缺失。

C、李老师本节课的教学内容选择错误。

D、李老师本节课的教学方法选择很好