阅读柳永的《雨霖铃》,教师引导学生体会宋词婉约的意境与情韵,推荐以下几首词作为课后拓展,以下不符合的一项是()。
A.《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)
B.《声声慢》(寻寻觅觅)
C.《鹊桥仙》(纤云弄巧)
D.《定风波》(莫听穿林打叶声)
A.《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)
B.《声声慢》(寻寻觅觅)
C.《鹊桥仙》(纤云弄巧)
D.《定风波》(莫听穿林打叶声)
第1题
是( )。
A.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)
B.安能摧眉折腰事权贵,使我得不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
D.蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
第2题
登高》,并让学生思考课文表达的情感与这些作品有哪些不同。以下对于教师做法的分析,正确的是( )。
A.教师有助于学生理解诗歌内容的深层内涵
B.教师较好地提高了学生的阅读效率
C.教师有较强激发学生阅读兴趣的意识
D.教师注重语文学习方法的指导
第3题
部海明威的作品,以下不能满足学生要求的一项是( )。
A.《永别了,武器》
B.《老人与海》
C.《百年孤独》
D.《太阳照常升起》
第4题
教师安排学生以小组为单位,总结古代诗文中有关年龄的称谓,全班交流分享,下列总结正确的是( )。
A.总角之宴,言笑晏晏(《诗经?氓》)总角:婴儿一两岁
B.既加冠,益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)加冠:男子二十岁
C.粉淡香清自一家,未容桃李占年华(《梨花》)桃李年华:女子十五岁
D.余自束发读书轩中(《项脊轩志》)束发:少年七八岁
第5题
戏剧基本知识,下列有误的一项是( )。
A.戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。
B.戏剧按作品内容的性质可分为:悲剧、喜剧和正剧。悲剧的主人公一般是反面人物,以他们的最终死亡为结束;喜剧一般以正面势力的胜利告终,正剧是两种势力取得均衡。
C.世界上三种古老戏剧文化,包括希腊的悲剧和喜剧、印度的梵剧及中国的戏曲。
D.按容量大小,戏剧文学可以分为多幕剧、独幕剧和小品。
第6题
种修辞手法的诗句,下面选项哪一项是不正确的( )。
A.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》)
B.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。(《古诗十九首》)
C.开我东阁门,坐我西阁床。(《木兰诗》)
D.月下飞天镜,云生结海楼。(《渡荆门》)
第7题
评价和指导。对该做法的分析,不正确的一项是( )。
A.教师注重学生的自评,体现了新课改的相关理念
B.教师尊重学生独特的体验、感受,体现了学生的主体地位
C.教师的主导作用未得到充分发挥
D.有利于学生的个性发展
第8题
。
A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
B.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
C.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
D.秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔,念君客游思断肠。
第9题
语文课程改革倡导合理开发和利用资源。下列选项中不恰当的是( )。
A.语文课程资源包括校本教学资源和课外教学资源。在教学中应充分利用这些资源。
B.可立足课堂学习,开发教材资源;也可融入社会活动,开发社区资源。
C.课程资源的利用,不仅要考虑多数学生的共性情况,还要考虑特殊学生的个别情况。
D.精选对学生终身发展以及对语文学习有决定意义的课程资源,使之优先得到运用。
第10题
性和创造性”展开讨论,下列理解不正确的一项是( )。
A.教学中以学生为主体,避免采用讲授法这种教学方法。
B.教师应该维护学生的自尊心、好奇心以及求知欲。
C.为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。
D.应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式
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