体育教学设计的关键环节是()的设计。

课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和( )。

A.手段

B.结构

C.比例

D.方法

背越式跳高助跑步数为8～12步，采用的助跑方式是( )。

A.直线

B.曲线

C.先直线后弧线

D.先弧线后直线

在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是( )。

A.自主学习法

B.探究式学习

C.合作学习法

D.发现式学习

对于射击等视力要求较高的运动项目，运动员要注意提高其摄入量的维生素是( )。

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

运动训练原则是运动训练过程中( )。

A.客观规律的反映

B.训练方法的反映

C.训练手段的反映

D.发展规律的反映

下列不属于运动性疲劳产生的可能机制的是( )。

A.乳酸堆积学说

B.能量衰竭学说

C.突变理论

D.开窗理论

终身体育的出发点和落脚点是( )。

A.“素质教育”的指导思想

B.“终身体育”的指导思想

C.“健康第一”的指导思想

D.“健康教育”的指导思想

疾跑运动后不能立即站立不动，而应继续慢跑并调整呼吸，然后再停下来，可以防止( )。

A.发生低血糖

B.中度昏厥

C.重力性休克

D.肌肉痉挛

快肌纤维的生理特征表现为( )。

A.收缩速度快，收缩力量小

B.收缩速度快，收缩力量大

C.收缩速度快，抗疲劳能力强

D.收缩速度慢，抗疲劳能力强

体育教学的第一个基本因素是( )。

A.目标

B.学生

C.教师

D.内容