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[主观题]

新生儿还不具备注意分配能力,婴幼儿在游戏活动中,需要视觉、听觉、动觉协调才行,也需要伴随着记

忆、想象、情感、意志活动,注意分配能力才能得到相应的发展。()

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第1题

幼儿心理的发展,主要是在游戏活动中完成的。因此,幼儿的社会性交往大多都是在游戏情境中发生的

。()

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第2题

自然后果法是指当幼儿有过失行为时,成人不是去人为限制儿童的自由,而是用过失产生的后果去约

束儿童的自由,从而使儿童明白其危害,并下决心不再重犯的方法。()

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第3题

成人可以通过颜色与其名称的配对方法来帮助幼儿辨别不同的颜色。()

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第4题

幼儿园教育评价的作用共有两个:一是促进每个幼儿的发展;二是促进教师的自我成长。()

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第5题

幼儿园环境具有可控性表现在两个方面:一方面社会上的精神、文化产品,各种儿童用品等在进入幼儿

园时,教师必须经过精心地筛选甄别,取其精华,去其糟粕,以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面,教师根据教育的要求及幼儿的特点,有效地调控环境中的要素,维护环境的动态平衡,使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。()

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第6题

随着幼儿生理上的成熟,言语知觉的发展,幼儿的发音能力也迅速发展,特别是3~4岁期间发展尤为迅速

,是幼儿学习语言发音的最容易年龄阶段。()

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第7题

根据评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是个体内差异评价、定性评价、定量评价、相对评价、绝对

评价。()

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第8题

幼儿的社会范围小,游戏是幼儿认识世界的途径,是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。(

)

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第9题

不同学前儿童,虽然年龄相同,心理发展的速度却往往有所差异。()

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第10题

幼儿的情绪具有不稳定的特点,容易受到外界刺激的影响,容易被他人的情绪感染。()

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