幼儿园语言教育活动是以()为主体，以()为客体的一种有目的、有计划的多种形式的活动过程。

儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，说明儿童能够认识这种内在联系，因此属于思维现象。( )

转导推理是3岁以下婴幼儿的思维方式特点之一，是以从一个具体的观察中形成一个具体的结论为基础的，它和成人的演绎推理和归纳推理形成了对比。( )

儿童具有发展的潜力，在与适当的教育和环境的相互作用下，有可能最大限度地发展儿童的潜力。( )

( )是对教育活动的目标、内容和步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。

A.幼儿园教育活动过程

B.幼儿园教育活动实施

C.幼儿园教育活动计划

D.幼儿园教育活动设计