()要求人们在精神上对法律应当怀有敬畏和戒惧，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念。

法治信仰同时也是构成人们法治思维的恒久动力源泉，通过()而使人们自觉地进行利益调整活动。

A、客观能动

B、主观能动

C、意识能动性

D、自觉能动性

中国古人对教育的功能作用与学习的意义有很多充满智慧的阐释，如：“教也者，义之大者也;学也者，知之盛者也。义之大者，莫大于利人，利人莫大于教;知之盛者，莫大于成身，成身莫大于学。”这段话出自()。

A、《论语》

B、《资治通鉴》

C、《孟子》

D、《吕氏春秋》

崇法和信法的意识，一定要从()入手;培养法治精神也得“从娃娃抓起”。

A、教育

B、习惯

C、行为

D、道德

翻异别勘是指犯人审讯结案后在录问时、或宣判时、或行刑时推翻口供(翻异)提出申诉的，案件必须要重新审理。这项专为防止冤假错案而设计的复审制度始于()。

A、周朝

B、汉朝

C、三国

D、唐朝