学校体育的基本组织形式是()。

在我国教育起源的不同观点有()。

A、教育的需要说

B、教育的前身说

C、教育的超生物经验的传递和交流说

D、教育的形态交往起源说

E、教育的社会化影响说

儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

人的发展，亦指人的身心发展，在结构上包括身体发展和心理发展。身体的发展包括：机体的生长发育、身体基本活动能力的发展、身体素质的增强等，心理的发展是指认识、情感、意志、个性等方面的发展。()

1949——1957年是我国教育学的中国化时期，1958～1965年是教育学进行改造进而全面“苏化”时期。()