“岂先贱而后尊贵者乎”中“先”“后”都是()

“见兔而顾犬，未为晚也”中“为”的词性是()

A、介词

B、动词

C、助词

D、连词

下面各句，“是”词性为指示代词的是

A、如有不由此者，在埶者去，众以为殃，是谓小康

B、是皆率民而出于孝情者也。

C、过而不改，是谓过矣。

D、是非君子之道也。

在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。()

从评价动力的角度，可把学校管理工作评价的基本方法归纳为三种，即()。

A、主管部门评价、社会评价自我评价

B、自我评价、他人评价、主管部门评价

C、他人评价、主管部门评价、社会评价

D、他人评价、主管部门评价、社会评价、师生评价