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[主观题]

教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。()

教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。()

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第1题

教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程()
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第2题

学校中教师引导学生学习的教与学相统一的活动是()

A.学习

B.教学

C.教育

D.智育

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第3题

教学评价的对象主要是()

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习过程及其结果

D.教师的教与学生的学

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第4题

教学的评价对象主要是()

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习过程及其结果

D.教师的教与学生的学

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第5题

下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标()

A.教师引导,学生探究

B.教师置境,学生体验

C.教师演示,学生观察

D.教师示范,学习模仿

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第6题

教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说,教学就是教师讲、学生听的过程,又有人说,教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?()

A.教师是教学活动的设计者,组织者,管理、引导、参与者

B.学生是教学活动的主体.是学习的主人

C.学习内容是师生发生关系的中介(媒介),不是简单的记忆材料

D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的,教促进学,学促进教

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第7题

教学过程的本质属性是()

A.教师的教

B.学生的学

C.教与学的统一

D.课内学习与课外学习的统一

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第8题

在语文课程教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。()

在语文课程教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。()

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第9题

下列关于“教学相长”的理解正确的有()。

A.《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用

B.教师不是全知,教师常常也应和学生一起作为一个学习者,不断进修、学习

C.教学是教师和学生协同发展的过程

D.学生的学习依靠教师引导,但作为学习主体,也要靠自己,从“学会”到“会学”

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第10题

把传统教与学的优势和E-learning的优势结合起来,既能发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又能充分体现学生作为学习过程认知主体的主动性、积极性与创造性的教学理论是()

A.多元智能理论

B.建构主义理论

C.混合学习理论

D.有效教学理论

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