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[主观题]

就理性指导和实践指导而言,课堂专项口语交际教学活动侧重于_____指导:教师系统地规划口语交际

教学目标,做好口语交际教学的话题指导。

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第1题

一位教师结合初一新生的心理特点,布置了三篇生活书信,写给小学教师、父母和高年级校友。此教学设

计符合语文课程标准的要求:写作时考虑不同的目的和_____。

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第2题

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_____能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书

本学习与实践活动的紧密结合。

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第3题

口语交际训练的途径有:_____口语交际训练,家庭口语交际训练,社会口语交际训练,网络口语交际训

练。

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第4题

语文综合性学习强调语文学习与生活的整合。在语文中学习实践、学习_____;在实践中、在生活中学习

语文。

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第5题

练的方法的选择与运用要有明确的目的,练习设计要有的放矢,或加强记忆,或加深理解,或以求_____

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第6题

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,_____,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真

情实感。

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第7题

安排学生讨论交流,要留足充分的时间。要保证学生有独立_____的时间、有讨论交流的时间、有总结归

纳的时间。

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第8题

按反思的主体,教学反思的类型可以分为_____反思和集体反思。

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第9题

写作教学应贴近学生实际,让学生_____,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真

情实感。

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第10题

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书_____

、文本之间对话的过程。

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