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[主观题]

材料: 李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段: 师:上一节课我们学习了日本的地理位置、农

材料:

李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段:

师:上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点,这节课我们学习日本的工业发展特点。

师:请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习(PPT呈现):

师:时间到,请各小组依次汇报。

第1小组汇报.:略

第2小组汇报.:略

师:大家做得非常好,特别是第5小组(对1、2、3、4组没有具体点评),他们的汇报就是我们这节课的重点,我们总结一下日本的工业发展特点(PPT呈现):1.大力发展海上航运,进口原料,出口工业产品,积极开拓国际市场;2.日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带,便于材料的输入和工业产品的输出;3.日本的主要工业部分有:钢铁、汽车、造船、电子、化学和纺织工业3这些工业的产品大量出口,在国际市场上占有重要地位。日本的最大贸易对象是美国,其次是亚洲和西欧,

师:下面布置今天的作业……

问题.

(1)李老师采用了什么教学方式?简述该教学方式的优点。

(2)说明李老师在该教学方式运用过程中稃在的不足。

(3)针对教学过程中的不足之处提出改进建议。

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第1题

材料: 李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段: 师:上一节课我们学习了日本的地理位置、农材料: 李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段: 师:上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点,这节课我们学习日本的工业发展特点。 师:请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习()针对教学过程中的不足之处提出改进建议。
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第2题

材料:李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段:师:上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点,这节课我们学习日本的工业发展特点。师:请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习(PPT呈现):分组:第1小组:地形:第2小组:自然:第3小组:工业产品:第4小组:交通特点:第5小组:工业发展:时间:5分钟:成果展示:小组代表发言2分钟。师:时间到,请各小组依次汇报。第1小组汇报:略第2小组汇报:

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第3题

设计一课时中学(初中/高中)地理教案,并请互相评价。
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第4题

阅读下列材料,回答问题。以前初中地理教材在设计区域地理内容时,顺序是地球和地图—中国地理—乡土

阅读下列材料,回答问题。

以前初中地理教材在设计区域地理内容时,顺序是地球和地图—中国地理—乡土地理—世界地理。新教材在设计这一内容时,将顺序调整为地球和地图知识—世界地理—中国地理—乡土地理,区域越来越小,要求越来越具体。实践证明此举收到了比较好的效果。

问题:

(1)材料体现了地理教材设计的哪个影响因素?(7分)

(2)影响地理教材设计的因素还有哪些?(9分)

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第5题

在初中地理课堂教学中,一节课只包括一种地理知识。()

在初中地理课堂教学中,一节课只包括一种地理知识。()

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第6题

李老师在备课时根据大纲的要求,分别排出重点知识、必需知识和一般知识,可见,李老师遵循了循序渐进的教学原则()
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第7题

《纲要》明确了综合实践活动的课时安排,以下表述正确的是()。

A.小学一至二年级,平均每周不少于1课时;小学三至六年级和初中,平均每周不少于2课时

B.小学一至二年级,平均每周不少于2课时;小学三至六年级和初中,平均每周不少于1课时

C.小学全学段和初中,平均每周都不少于2课时

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第8题

请为第二课时的讲解设计具体问题,引导学生探究课文。 查看

请为第二课时的讲解设计具体问题,引导学生探究课文。

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第9题

中小学校要认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中初中的课时要求是每周()

A.2课时

B.3课时

C.4课时

D.5课时

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第10题

小学 3-6 年级和初中,综合实践活动平均每周不少于()

A.1 课时

B.2 课时

C.3 课时

D.4 课时

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