下列不属于谈话技巧的是A、善于激发下级的谈活愿望B、善于启发下级讲真情实话C、善于抓住重要问题D、

健康教育时小组讨论步骤正确的是

A、明确讨论主题，拟定讨论提纲

B、小组成员最好5人以下

C、安排在一个固定时间

D、讨论一般掌握在2个半小时左右

E、地点选择在热闹的广场为宜

有关功能制护理的特点，下列描述不正确的是

A、节省人力、时间，便于组织工作

B、分工不明确，不利于按护士能力分工

C、有利于提高护士技能操作熟练程度

D、易忽视患者的心理、社会状况

E、护患之间缺乏沟通和理解

有关持续质量改进的叙述，下列不正确的是

A、强调通过检查手段提高质量

B、强调顾客的需要和诚信

C、强调对员工的尊重、引导、激励、授权

D、强调通过改进，持续性提高质量

E、强调全员参与

根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为

A、效能期待

B、自我觉察

C、自觉行为

D、自我完善

E、自我否定

期望理论认为某一活动对某人的激励力M=VXE，其中E指的是

A、激励水平

B、积极性

C、效价

D、期望值

E、关联性

某医院发生大规模甲型肝炎暴发，已出现1人死亡，以下措施错误的是

A、查找感染源

B、对感染病人及同期住院病人进行详细的流行病学调查

C、进行消化道隔离措施

D、医院于24小时内报告当地卫生行政部门

E、当地卫生行政部门于24小时内逐级上报省卫生行政部门

属于有效沟通要求的是

A.信息传递应尽量减少中间环节

B.合理应用非正式沟通

C.创造良好的沟通环境

D.充分利用反馈机制

E.使用恰当的沟通方式

属于有效沟通方法的是

A.信息传递应尽量减少中间环节

B.合理应用非正式沟通

C.创造良好的沟通环境

D.充分利用反馈机制

E.使用恰当的沟通方式

接收者将通道中加载的信息翻译成他能够理解的形式，这是沟通过程的

A、信息源环节

B、编码环节

C、传递信息环节

D、解码环节

E、反馈环节

观点出于

A、双因素理论

B、强化理论

C、归因理论

D、领导生命周期理论

E、领导作风理论